Ута-Ката

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и взаимодействием в социуме. Для решения этих проблем она создаёт собственную реплику - искусственного двойника, который полностью копирует её внешность, голос и манеру поведения. Копия берёт на себя выполнение домашних заданий, помощь по хозяйству и периодическое посещение школы. Это позволяет создательнице избегать стрессовых ситуаций. При переходе в среднюю школу нагрузка возрастает, и девочка всё чаще передаёт контроль двойнику, постепенно отдаляясь от реального мира. Реплика исправно выполняет возложенные на неё задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом и воспринимая их как отдельные истории.

В ходе школьных будней копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в занятиях и сталкиваться с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем она замечает изменения в собственных реакциях, особенно при общении с одним из учеников. В периоды тревоги, перед контрольными работами и в дни, когда оригинал отказывается идти в школу, реплика полностью заменяет создательницу, проводя всё больше времени среди людей. Постепенно двойник осознаёт, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой, и начинает скрывать их от оригинальной героини.