Я люблю свою сестрёнку

Демоница Канан проникает в человеческий мир, приняв облик школьницы. Её задача — собрать ценные человеческие души. Она выбирает конкретного ученика в качестве цели и поступает в школу, где он учится. Канан использует знания о человеческом поведении и манипуляции для сближения с ним. Первоначально она планирует постепенно завоевать доверие, после чего выполнить основное задание. Однако ход событий меняется: взаимодействие приводит к неожиданному результату, и между ними устанавливаются отношения.

Канан оказывается в ситуации, требующей поддержания образа обычной девушки. Она посещает занятия и участвует в школьной жизни. Ей приходится выполнять действия, не связанные с первоначальной целью, включая совместное времяпрепровождение и общение. В процессе возникают моменты, когда нужно выбирать между выполнением задания и сохранением текущих отношений. Демоница анализирует происходящее, пытаясь определить дальнейшие действия и возможные последствия. Параллельно появляются обстоятельства, связанные с её происхождением, которые могут повлиять на развитие событий.